Del 21 al 23 de septiembre en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla se han celebrado las I Jornadas Internacionales de Narrativas Glocales, un espacio de referencia para la reflexión, la innovación educativa y la transferencia de conocimiento entre la universidad y la práctica docente. El encuentro destacó por su compromiso con la articulación de perspectivas globales y locales en el ámbito pedagógico, abordando los desafíos actuales de la educación desde un enfoque riguroso y colaborativo. Entendimos que el cine ha sido y es una herramienta que debe seguir investigándose para formar ciudadanos críticos, responsables y sobre todo para comprender mejor el mundo.

El programa académico contó con la participación de ponentes de reconocido prestigio internacional y nacional, cuyos valiosos aportes y marcos teóricos permitieron dinamizar el debate e impulsar nuevas líneas de pensamiento pedagógico. 

Además, las valiosas intervenciones de los investigadores/as Andrew Matranga, Lincoln Geragthy, Virginia Borrero y Jerónimo León aportaron distintos marcos conceptuales de alto prestigio que permitieron articular las reflexiones educativas y enriquecer el debate, sirviendo de base inspiradora para la posterior sesión práctica de trabajo en equipo.

Perfil de los asistentes

La convocatoria logró reunir a un público diverso y altamente diferenciado, favoreciendo el diálogo intergeneracional y pluridisciplinar entre distintas etapas de la formación y la práctica educativa:

• Investigadores en formación: Estudiantes de máster y doctorado que aportaron una visión analítica e investigadora.

• Profesorado en activo: Docentes de diversas especialidades y niveles educativos que compartieron experiencias reales de aula.

• Alumnado universitario: Destacó la presencia activa de los grupos de 1.º de los grados en Pedagogía y Educación Primaria, ofreciendo a los futuros profesionales de la educación una inmersión temprana en foros académicos de alto nivel.

Taller de trabajo y vinculación con la investigación

Tras el bloque de ponencias, las jornadas dieron paso a una intensa sesión de trabajo práctico. Tres días de formación y sobre todo de mucho aprendizaje. También hubo lugar para talleres ofrecidos tras cada ponencia, desde paisajes sonoros, líneas del tiempo hasta programación de sesiones de clase. En este espacio, organizados en pequeños grupos de trabajo, los participantes colaboraron activamente en:

1. Diseño y producción de materiales didácticos orientados a responder a las demandas del entorno educativo actual.

2. Exploración de nuevos horizontes pedagógicos, promoviendo metodologías abiertas y transversales.

Todas las dinámicas y productos desarrollados durante este taller práctico estuvieron conceptual e instrumentalmente integrados en la línea de investigación que articula la tesis doctoral del investigador de la Universidad de Sevilla Francisco José Borge, organizador de las jornadas, conectando directamente la práctica participativa con la investigación académica de impacto.