Los profesores de la US Francisco Liñan e Inmaculada Jaén participan estos días en el prestigioso congreso mundial del Academy of Management de EE.UU, referencia mundial en todo lo relacionado con economía de la empresa. El profesor Liñán co-organiza un taller de desarrollo profesional bajo el título Entrepreneurial Ecosystem Meets Entrepreneurial Behaviour: Putting the ‘Entrepreneur’ at the Core, junto con prestigiosos profesores de Reino Unido y Suecia.  “Este taller está además vinculado a un número especial que vamos a editar en la revista Internacional Journal of Entrepreneurial Behavior and Research”, comenta Liñán. De forma complementaria, la investigadora Inmaculada Jaén participa como ponente invitada en el taller.

El profesor Francisco Liñán, en su intervención, analiza la conexión crítica entre las intenciones emprendedoras (IE) y el comportamiento emprendedor (CE) real. Basándose en modelos previos y en el Cuestionario de Intención Emprendedora (EIQ), explora si las intenciones son estables y cómo predicen la acción, especialmente durante la fase de transición desde la universidad hacia el comienzo de la carrera profesional. La investigación destaca que factores del ecosistema, como la cultura nacional (comparando España y Taiwán) y las instituciones informales, influyen significativamente en las IE. Además, se examina cómo el género y los valores personales moldean las percepciones individuales y la probabilidad de iniciar una empresa.

Por su parte, la profesora Inmaculada Jaén presenta una revisión sistemática de la literatura (SLR) centrada en la integración del ecosistema emprendedor y el comportamiento individual. La presentación clasifica las perspectivas teóricas en tres enfoques: orientados al comportamiento (nivel individual), orientados al sistema (contextual-estructural) y específicos del contexto. Se profundiza en la relación entre los valores culturales y los valores personales (VP), proponiendo un marco conceptual que integra la Teoría de los Valores Humanos Básicos con la Teoría del Comportamiento Planificado. Finalmente, identifica brechas de conocimiento, como la maleabilidad de los VP y su papel en la educación emprendedora.